יום שישי, 31 ביולי 2020

המסע שלי ביזמות חינוכיות - תקרת הזכוכית האישית שלי היא תקרת הזכוכית של המיזם שלי




אני אורי - העוצמה שברכות - שפירא ואני מאמין שכל אחד מאתנו הוא חלק מרקמה אנושית אחת גדולה, רקמה המורכבת מאנשים יחודיים ומיוחדים , שלכל אחד מאיתנו יש את הזכות והחובה להגשים את הפוטנציאל הטמון בנו ולחיות בשמחה ואהבה על פי דרכנו.


היעוד שלי הוא לגעת באנשים ולהוביל אותם למימוש עצמי, מתוך אהבה, הכלה וקבלת השונה תוך כדי ההבנה כי אנו צועדים במסע של התפתחות ושינוי מתמיד.

 

אני יוצר סביבה של אנשים מסופקים ומגשימים אשר בטוחים ביכולתם לנסות, לטעות לתהות ולצמוח ומרחיבים את גבולות האפשר של הרקמה האנושית הגדולה.

 

ערכי היסוד שלי

הובלה, יושרה, אהבת אדם, סקרנות ולמידה, ושינוי מתמיד.

 

 

המסע שלי ביזמות חינוכית בכלל ובעולם של יוריקה במיוחד, הוא גם המסע שלי עם עצמי ואל עצמי, ובשנתיים האחרונות המסע הזה הינו מסע משמעות יותר ומדויק יותר.  הרבה מאוד שנים אני  נמצא באוקיאנוס היזמות והסטארט אפ וכבר הצהרתי בעבר כי נדבקתי בחיידק ובמחלת היזמות, אבל הפעם המסע הזה שונה. ראשית  מדובר במיזם חינוכי הכולל נגיעה בנפשם של ילדים ובני נוער ובשינוי פרדיגמה למורים ומנהלים ולא רק עוד פתרון טכנולוגי שמרגש אותי, אבל זה רק הפן המקצועי, השוני האמתי מגיע כי החלטי לעשות הפעם את המסע הזה, בצורה מודעת, גם כמסע לשינוי אישי ושאני משתנה כמובן שגם השבילים שלי משתנים*

 

בזכות המסע האישי הזה הבנתי שהצעד החשוב ביותר, ביציאה לדרך הוא להגדיר את החזון האישי (וכמובן גם את החזון של החברה אחר כך) חזון המגדיר את מה אני רוצה לעשות בעולם ומה אני רוצה להשיג בעולמי שלי ומשמש פנס, מגדלור ומורה דרך במסע בוא צועדים בשבילים שטרם נסללו בעבר. בתהליך הגדרת החזון ובבחינתו מידי יום, בעצם אני מחדד את המטרות והכוונות של העשיה שלי ומאפשר לי למקד את האנרגיה והמשאבים שלי במקומות הנכונים עבורי.

 

תהליך של הקמת יזמה הוא תהליך מטלטל אך תהליך של ליווי יוזמה לצמיחה קיימות ושינוי מציאות הינו חוויה של לונה פארק אקסטרים, השם לבחינה הרבה מאוד אמיתות אישיות שהובילו אותי לאורך השנים, טלטלה כלכלית ומאתגרת  ואמיתות על נכון ולא נכון בהגדרת מהו שפע כלכלי ומה הוא צורך, אתגר של בחירה בין אפשרויות לפעמים בין אפשרויות גרועות ורעות ולעיתים סתם בין אפשרויות מפחידות או כאלו שנראות מפחידות, וכן יש גם את הרגעים הקשים של לבחור בין אפשרויות טובות לטובות יותר ואז יש צורך להביט ביושר אל הטוב ולדעת לוותר גם על הבחירה האחרת.  וכמובן יש גם את האתגר של בחינת התנהגויות עצמיות מול הצלחות ופריצות דרך. בכל השלבים האלו החזון הוא העמוד המקשר המרכזי המאפשר לנווט בין כל המכשולים. אבל תמיד בתוך הניווט והמסע המסעיר הזה..ישנה תקרת הזכוכית היקרה שלי..

 

החלטתי לצעוד בדרך ולהרחיב את גבולות האפשר שלי...ואז הגיע  התובנה החשובה - "תקרת הזכוכית האישית שלי היא תקרת הזכוכית של המיזם שלי" ובכל פעם שאני מצליח להרחיב את גבולות האפשר שלי ולשבור תקרת זכוכית אישית נוספת, תקרה אשר הרגישה בלתי עבירה עד לפני רגע קט, גם היוזמה שלי ממריאה לגבולות חדשים ולמקומות חדשים וומלאת מחדש את הנפח החדש שאני מאפשר לה לתפוס. ובכל פעם שאני מוותר לתקרת הזכוכית האישית שלי אני מוותר בעצם על כיבוש של עוד פסגה ועוד הר במסע האישי שלי וגם קצת זז מהשביל שמצייר החזון שלי.

 

תובנה זו שהכתה בי בשבועות האחרונים רק מגבירה את המיקוד והמאמץ לפריצת גבולות אישית שהיא גם פריצת הגבולות של היוזמה..." אני יוצר סביבה של אנשים מסופקים ומגשימים אשר בטוחים ביכולתם לנסותלטעות לתהות ולצמוח ומרחיבים את גבולות האפשר של הרקמה האנושית הגדולה"



*פוסט זה נכתב גם... בהמון אהבה, הערכה והכרת הטוב והתודה לאסנת וצחי קריזה ו"המרכז לעיצוב החיים" - על ליווי המסע השותפות לדרך והפטישים שהם מציידים אותי לשבירת תקרות הזכוכית.


יום שבת, 11 ביולי 2020

העולם של יוריקה - עולם של משחק,יצירה, למידה וחוויה

 

תארו לכם משחק, משחק תלת ממד כזה אמיתי שכשפותחים אותו בני הנוער לא מאמינים שבאמת  נותנים להם זמן בכיתה להיפגש עם עם העולם שלהם ולהסתובב עם אווטר (יצגן) בעולם תלת ממד, תחלמו לכם על צעקות שמחה והתרגשות כאשר התלמידים (וקצת המורים) מתחברים לשיעור ומעצבים להם דמות. תנסו לדמיין רגע שיעור בו השחקן/תלמיד פוגש שחקנים אחרים ומתקשר איתם, בעזרת שפת גוף, טקסט או קול. מפגש עם שחקנים אחרים מהכיתה  או מבית הספר או אולי מבית ספר שכן או חברים לתחומי עניין דומים (מצליחים לדמיין את "שחקן מספר אחת" מגיע לכיתת הלימודים?). 

תתארו לכם עולם שהילד יכול לחקור אותו כחלק מתהליך הלמידה ולגלות הקשרים חבויים וליצור הקשרים חדשים שלא תוכננו ולא חשבנו עליהם, לפתור משימות בדרכים מקוריות ולהתגבר על מכשולים יחד עם חברים, להתקדם באתגרים ולצבור נקודות ופרסים וכל זה כחלק מתהליך של הכשרה, למידה, צבירת מיומנויות וידע.

 תפנטזו רגע על עולם משחק תלת ממדי אותו התלמידים והמורים יוצרים יחדיו, מגדירים את חוקי המשחק ואת הסיפור העומד מאחורי המשחק לומדים לחקור ולספר סיפור, לבנות תהליך ותוצאה ואז..... התלמידים ומתנסים בחוקים ובסיפור שהם יצרו. חוקים של שיתוף פעולה או תחרות, חוקים של קיימות ומסחר, כללים של משימות וקבלת תמורה. תעצמו את העיניים ותחשבו על ילדים ובני נוער מתנסים וחווים את החיים בסביבה בטוחה מבוקרת ומלמדת.

 עכשיו אפשר להפסיק לחלום ולדמיין.. זו שיגרת הלמידה של אלפי תלמידים ועשרות מורים אשר יוצרים משחקים וחווים את העולם של יוריקה. מרחב חינוכי- לימודי בעולמות ה 3D3C  (תלת ממד המשלב יצירה, קהילה וכללי מסחר). המרחב של יוריקה מאפשר לתלמידים לשכלל את מיומנויות עבודת הצוות שלהם באמצעות משחקים כמו "חדר כושר חברתי" אשר מחייב אותם להגדיר את מקומם בקבוצה ואת היחסים בין השאיפות האישיות שלהם למטרות הקבוצה. העולם של יוריקה מזמין את התלמידים למשחקי תפקידים והתנסות בהחלטות בתוך אירועים וסיפורים שונים. ואולי מעל לכל העולם של יוריקה מזמין את המורים והתלמידים להתמודד עם יצירת משחקי תלת ממד ובתוך התהליך לחקור נושא, לספר סיפור, לרכוש מיומנות טכנולוגית, ללמוד על תכנון פרויקט הצבת יעדים ועמידה בהם ובעיקר ללמוד בהתרגשות תוך השקעת מאמץ ויצירה אך מתוך שמחה הנאה והתרגשות.


פוסט מוצג

מטאוורס - סביבת חיים ללמידה והתנסות.

המטאוורס הפך בשנתיים שלוש האחרונות לבאז וורד החדש של מערכת החינוך (טוב... עד אשר הוא הוזז לטובת ה AI המלך החדש). מה כל כך מושך במטאוורס? למ...