המטאוורס הפך בשנתיים שלוש האחרונות לבאז וורד החדש של מערכת החינוך
(טוב... עד אשר הוא הוזז לטובת ה AI המלך החדש). מה כל כך מושך
במטאוורס? למה המטאוורס הוא סביבה חינוכית מעולה ולמה מדובר בתפיסת בסיס שלא הולכת לשום מקום?
המטאוורס או מרחבי ה 3D3C (מרחב תלת ממדי מרובה משתתפים
בו המשתתפים יכולים לפגוש אחד את השני ולקיים אינטראקציה חברתית, ליצור אובייקטים
או שירותים ולהתנהל עם כליי מסחר וכלכלה בתוך הקהילה) מתגלגל כרעיון טכנולוגי,
מתחילת שנות ה90 של המאה הקודמת ובעצם נמצא עם התפיסה האנושית כבר מאות שנים.
הרעיון שניתן לברוא מציאות חדשה המתאימה לצרכינו ורצונותינו ולקיים בה מערכת חברתית, רגשית, יצרנית וכלכלית
מלווה את האנושות מימי המיטולוגיה ואולי עוד קודם לכן. המטאוורס בשונה ממשקפי
מציאות מדומה/ רבודה או משולבת הוא רעיון מהותי של פעילות ולא רק דרך הצגה של
תכנים (ואין מה לקפוץ על גודל המהפכה הטמונה ב VR ו AR אני יודע וחסיד גדול שלה אבל
בכול זאת....)
אז למה המטאוורס הוא גם מרחב טכנולוגי מעולה, ללמידה והתנסות
בטכנולוגיה אבל גם ובעיקר, מרחב רעיוני מעולה לחינוך יצירת פדגוגיות חדשות ושיפור מיומנויות? פשוט כי מדובר בתפיסה רחבה ושלמה המכילה רבדים רבים.
הרובד החברתי - בניגוד לתפיסה
הרווחת שחווית הלמידה מול המחשב היא חוויה בודדת, במטאוורס החוויה החברתית חזקה
וברורה. אני פוגש חברים אחרים באמצעות ה"יצגנים" שלהם. יצגנים אשר
מוכרים לי ומזוהה איתם. מפגש זה מאפשר לנהל איתם קשרים חברתיים של מפגש, עבודת
צוות, אתגר משותף בילוי ועוד. ההקשר החברתי במטאוורס תומך גם בתפישת השיתופיות
וגם בתפיסה הפרסונלית כפי שמוגדרות
בפדגוגיה מוטת עתיד. מאחר והמטאוורס מאפשר חיבור בין יכולות שונות של המשתתפים כך
שכל אחד מביא את החוזקה שלו לתוך הפעילות החברתית.
ההקשר הגלוקלי - המטאוורס מאפשר ומזמין פעילות חוצת גבולות, חוצת
גילאים ופורצת מוגבלויות. בעצם טבעו המטאוורס מחבר בין המקומי לגלובאלי ומאפשר דו
קיום מבורך ביניהם
הרובד היצירתי - למידה אי פורמליות - מגרש
המשחקים של המטאוורס מזמין את המשתתפים ליצור ככל העולה על רוחם, כל מה שנדרש זו
סבלנות, יצירתיות והנכונות להתנסות. מאחר והיצירה היא יצירה דיגיטאלית אין מגבלה
של מקום, אין מגבלה של כמות חומרים או תקציב נדרש רק מגבלות הדמיון והתכנון נמצאות
לפני.
ההקשר הכלכלי - המנוע הכלכלי הוא אחד
המנועים המרכזיים המקדמים את המין האנושי. כללי המסחר בצורתם המופשטת מאפשרים בעצם
העברת ערך מאדם לאדם. הבנת המנוע הכלכלי ודרכי ההתנהלות עם הכסף הפכו כבר מזמן
לאבן דרך חשובה בחינוך דור העתיד.
הלמידה הסביבתי - תמורתיות- המטאוורס מאפשר לי להגדיר מחדש את תנאי
הבסיס של סביבת הלמידה כך ניתן להקים מושבה מרוחקת על גרם שמימי ולחקור תוך כדי את
אפשרויות הקיום בו או לפתח תרבות בעלת מבנה היררכי שונה מהמקובל ועוד ועוד
אפשרויות ליצירת אתגרים פיזיים, חברתיים וכלכליים. יכולת מופלאה זו מחייבת את
המשתתפים להתאים את הידע הקיים אצלם ולהתאים לבני הידע מחדש לחוקיות החדשה בסביבה.
הרובד הטכנולוגי - המטאוורס הוא תפיסת גג המאגדת בתוכה רבות מהטכנולוגית המהותיות אליהם אנו רוצים לחשוף את בני הנוער היום. עיצבו תלת ממדי, שפת הקוד, מטבעות וירטואליים ובלוקציין, NFT, ייצור דיגיטאלי והדפסה בתלת ממד, בקרי הרובוטיקה וכמובן ממלכת ה AI. כל אחת מטכנולוגיות אלו, אשר מהווה בסיס להתפתחות המטאוורס היא טכנולוגיה מהותית המשנה את דרך התנהלות העולם. המטאוורס מאפשר לי להתחיל ללמוד, לתקשר ולהכיר טכנולוגיות אלו ככלי חוויתי והתנסותי בכיתה.
הרבדים הרבים הללו של המטאוורס והיכולת הכמעט אין סופית להכיל דגמים שונים של למידה ופדגוגיה הופכים את המטאוורס לכלי חובה בסל הכלים של כל מורה/ מאמן לחיים
